La programmazione in itinere dedicata ai colori ha rappresentato un percorso laboratoriale ricco di esperienze sensoriali, manipolative e creative, pensato per accompagnare i bambini alla scoperta del mondo cromatico attraverso il fare, l’osservare e lo sperimentare.
Il progetto ha preso avvio dall’esplorazione dei colori primari – rosso, giallo e blu – riconosciuti e nominati attraverso giochi visivi, conversazioni guidate e attività grafiche.
Ogni sezione ha poi sviluppato proposte differenti, calibrate sull’età e sui bisogni del gruppo.
Alcune classi hanno lavorato sulla colorazione di scatole, trasformandole in contenitori tematici dedicati a ciascun colore. I bambini hanno dipinto le superfici utilizzando tempere e rulli, sperimentando la stesura del colore su materiali diversi e osservando le variazioni di intensità e coprenza.
Altre sezioni si sono dedicate alle mescolanze, attività che ha suscitato grande curiosità e meraviglia: partendo dai colori primari, i bambini hanno potuto scoprire la nascita dei colori secondari (arancione, verde e viola) attraverso esperimenti guidati.
In continuità con questa scoperta, alcune classi hanno realizzato cartelloni utilizzando i colori secondari, creando composizioni libere e decorative.
Anche il collage con carta ha permesso di consolidare il riconoscimento dei colori di base attraverso il ritaglio, la manipolazione e l’incollaggio.
L’intero percorso ha favorito lo sviluppo delle competenze espressive, percettive e linguistiche, promuovendo curiosità, spirito di osservazione e collaborazione. La programmazione in itinere sui colori si è così configurata come un’esperienza significativa, capace di intrecciare scoperta scientifica e libera espressione artistica in un clima di entusiasmo e partecipazione attiva.